第5章 心絃共鳴的瞬間

慈善晚會過後，陸瑾瑜與葉清婉的生活迴歸日常。

然而，林語柔這個名字卻在他們心中留下了深刻的印象。

陸瑾瑜決定拜訪這位神秘女子，希望能進一步瞭解她的慈善理念，並探討雙方在教育公益領域的合作可能。

葉清婉對此表示讚同，她對林語柔的敬仰之情亦有增無減，便一同前往。

在一個陽光明媚的午後，他們來到了位於西城區的林府。

林府古樸典雅，院內綠竹掩映，花香西溢，與外界的喧囂形成鮮明對比。

林語柔親自迎出門外，她身著一襲淡紫色旗袍，烏髮如雲，溫婉端莊。

三人移步至書房，品茗交談。

林語柔言談間透露出對教育的深深熱愛與執著信念，她堅信知識可以改變命運，而教育則是打破階級固化、實現社會公正的關鍵。

她講述自己資助過的寒門學子，如何通過刻苦學習改變人生軌跡，這些故事讓陸瑾瑜與葉清婉深受感動。

他們發現，儘管各自的方式不同，但三人在教育公益的理念上竟有著驚人的一致。

交談漸入佳境，陸瑾瑜提及晚會上林語柔高價拍下他的扇麵，林語柔微笑著解釋道：“您的書法作品，不僅是藝術的呈現，更是您對教育事業拳拳之心的象征。

我想，冇有什麼比這更能喚起人們對教育公平的關注了。”

此言令陸瑾瑜深感敬佩，他意識到林語柔不僅是一位富有愛心的慈善家，更是一位善於運用智慧推動公益事業的智者。

此時，林語柔提議參觀她在府中設立的私人圖書館，那裡收藏了許多珍貴的教育文獻和兒童讀物，供貧困學子免費借閱。

陸瑾瑜與葉清婉跟隨她來到圖書館，隻見一排排書架整齊排列，各類書籍琳琅滿目，孩子們稚嫩的讀書聲從角落傳來，溫馨而寧靜。

望著這一幕，陸瑾瑜與葉清婉心中湧起一股強烈的共鳴，彷彿看到他們共同的理想在這方寸之間得到了生動的實踐。

在一本泛黃的教育史籍前，陸瑾瑜偶然發現了一段關於“音樂教育”的論述，他不禁誦讀起來：“音樂，是心靈的語言，它能跨越階層、種族的界限，喚醒人性中的善良與同情。

在教育中融入音樂，能讓孩子們學會傾聽、理解他人，培養共情能力。”

葉清婉聽後若有所思，她想起自己幼年時對音樂的熱愛，以及音樂如何塑造了她的情感世界。

突然，陸瑾瑜提議：“何不在此舉辦一場音樂分享會，邀請貧困學子與社會人士共同參與？

音樂或許能成為我們連接人心、傳播公益理唸的新橋梁。”

林語柔欣然讚同，她認為音樂的力量足以觸及人心最柔軟之處，是推廣公益理唸的絕佳載體。

於是，一場以“音符傳愛，共築夢想”為主題的音樂分享會開始籌備。

陸瑾瑜負責聯絡音樂界的朋友，葉清婉則動員研究會成員參與組織工作，林語柔則以其影響力邀請社會名流及媒體關注此事。

他們分工協作，期待通過這場活動讓更多人關注教育公平，同時藉助音樂的力量，激發全社會對貧困學子的關愛與支援。

這個午後，陸瑾瑜、葉清婉與林語柔在林府的書房與圖書館中找到了共同的心靈共鳴，他們以音樂為紐帶，深化了對教育公益的理解與實踐，也為彼此的關係增添了更深一層的默契。

這場音樂分享會，將成為他們攜手推動社會進步、實現教育理想的重要一步。