第4章 知識之光

清晨，我帶著《天工開物》來到小鎮的市集，心中充滿了新的一天的希望與期待。

陽光灑在熙熙攘攘的市集上，我找到了一個角落，擺出了幾本舊書和一些簡單的教學工具。

“大家快來看，李師傅要開課了！”

周子墨的聲音洪亮，他興奮地幫我宣傳著。

很快，一些好奇的孩子們圍了上來，他們的眼睛裡閃爍著對知識的渴望。

我微笑著，拿出了幾塊木頭和繩子，開始教他們如何製作簡易的槓桿。

“看，這樣一端放重物，另一端就可以輕鬆抬起。”

我邊做邊解釋，孩子們聚精會神地聽著，模仿著我的動作。

午後，一個瘦弱的小女孩引起了我的注意，她站在人群外圍，看著其他孩子學習，卻不敢靠近。

我走過去，輕聲問她：“你叫什麼名字？

為什麼不過來一起學習呢？”

“我叫小梅，我家裡窮，爹孃說女孩子不用學這些。”

她的聲音小得幾乎聽不見。

我心中一震，看著她那雙充滿渴望的眼睛，我決定要幫助她。

“小梅，知識不分貧富，更不分男女。

來，我教你讀書寫字。”

小梅的眼睛瞬間亮了起來，她小心翼翼地接過我遞給她的筆和紙，跟著我一筆一劃地學習。

她的進步驚人，不久後，她不僅能讀書寫字，還能幫助其他孩子。

這件事很快在小鎮上傳開，更多的孩子和他們的家人來到市集，希望我能教授他們。

我看到了小鎮人民對知識的渴望，也看到了改變未來的可能性。

隨著時間的推移，我不僅教授孩子們，還幫助鎮上的工匠改進工藝，教農民更有效的種植方法。

我的知識在這裡生根發芽，一點點改變著這個小鎮。

然而，好景不長，劉守義大人得知了我的所作所為，他擔心我會影響他的權威，開始在鎮上散播謠言，稱我所教的知識是邪術，會迷惑人心。

麵對這種指責，我冇有選擇沉默，而是公開邀請村民們來觀摩我的課程。

在一次公開課上，我展示瞭如何利用簡單的物理原理提高農具的效率，如何通過觀察自然現象預測天氣，以及如何用基礎的衛生知識預防疾病。

鎮民們親眼見證了知識的力量，原本的疑慮開始轉變為認可。

“李師傅，您教的這些確實有用。”

一位鎮民在課後對我說，“以前我們隻知道低頭乾活，冇想到動動腦子，還能讓活乾得更輕鬆。”

我微笑著點頭，心中充滿了欣慰。

我知道，改變需要時間，但隻要有人開始認可，就有希望。

隨著時間的推移，我的學堂逐漸成為了小鎮的一部分。

我繼續播種知識的種子，培養更多的小梅，讓他們成為小鎮的希望。

因為我相信，每一個孩子，都有改變命運的力量。

夜幕降臨，我坐在燈下，回顧這一天的教學。

我感到了前所未有的滿足和自豪。

我不再是那個在會議室裡默默無聞的便利貼男孩，而是這個小鎮上，一位受人尊敬的老師。

我將繼續我的使命，傳授知識，解惑釋疑。

我相信，隻要我們堅持正道，用知識幫助人，就一定能夠克服一切困難，讓這個小鎮，乃至整個唐朝，煥發出新的光彩。

我閉上眼睛，心中充滿了對未來的期待和憧憬。

我知道，這隻是一個開始