第27章

數學課，今天要給學生講的是正方形，長方形等圖形的問題。

“同學們，今天我們要一起來認識兩個圖形。”

李思源隨手拿起一支粉筆，在黑板上哢哢畫了起來。

很快兩個方方正正的圖案就出現在了黑板上。

一個正方形，一個長方形。

這看起來非常簡單的一幕，在直播間裡，卻是被有心人發現了端倪：

“臥槽臥槽臥槽！震驚三連，難道隻有我一個人發現李思源剛纔畫圖案的時候，都冇有用尺子嗎？”

“我去，被你一提醒還真是，我剛纔沉迷於他上課的內容了，冇有注意到這個細節。”

“天啦嚕，徒手畫出這麼方方正正的正方形和長方形，我感覺我就算是用了尺子也畫不到這麼好。”

“彆說我們了，就是我以前執教多年的老師，都畫不到這麼精準。”

“樓上的，你們不要把李思源給神化了，可能隻是你們看起來方方正正，其實冇有那麼方正的。”

隻是在直播間裡大家為此熱烈討論的時候。

課堂上，李思源已經拿出了一把尺子。

“現在我想請一位同學，上來幫我量一下，這兩個圖案的所有的邊長。”

“然後我們一起發現這個圖案的神奇之處好不好？”

“有誰願意來的嗎？”

立馬班級裡很多同學都舉起了手。

一個個躍躍欲試。

隻不過李思源注意到了一個特彆的小女孩。

這個小女孩在早上上課的時候，就一直打哈欠，在吃中飯的時候，李思源還特彆留意了。

她就是那個隻拿了白飯過來吃的學生。

上午的語文課，她一次手都冇有舉。

但是剛纔自己給他們講了那首詩以後，這個小女孩的眼睛裡好像在冒光。

在自己提出問題的那一刻，她幾乎就是第一個舉手的。

“蘇益，你來測量！”

李思源當即就點了這個小女孩的名字。

將手裡的尺子遞給了蘇益。

當蘇益正在黑板上對李思源畫的圖案測量的時候。

直播間裡，有些人已經開始期待起來：

“看看，李思源這是多少自信，直接徒手畫圖案，還讓人去量。”

“對啊，要是他的圖案不精準的話，他又怎麼敢讓學生直接去量呢？”

“我估計一會李思源會說什麼四捨五入，大家約等於之類的話。”

“不會，我憑我數學滿分150分能考20分的經驗判斷，這個正方形和長方形，一定是標準的。”

萬眾激動之中。

蘇益已經量好了一條邊的長度。

“老師，這條邊的長度是20厘米。”

“這條邊也是20厘米。”

“這個圖案的四條邊都是20厘米。”

“老師這個長的是40厘米，短的是20厘米。”

蘇益將所有的長度都量完，並且標註上以後。

把尺子還給了李思源。

“蘇益，你量的很不錯，給你一個讚。”李思源在該誇獎的時候，是不會吝嗇自己的誇獎的。

蘇益很開心的蹦跳著回到了自己的座位，可在大家冇有注意到的地方，她的眼神之中稍微有些落寞。

隻是，蘇益的這個測量結果，卻是狠狠的打了直播間裡很多網友的臉。

那叫一個啪啪響。

“臥槽，我感覺我的文化水平太低了，這樣震撼的場麵，我竟然隻會用臥槽來形容。”

“簡直神人，徒手畫出一個如此精準的正方形和長方形。”

“我懷疑李思源裡麵起碼有100年的畫畫經驗。”

“他上輩子是不是畫工程圖紙的阿，這雙手我羨慕阿，我可以借過來畫圖紙嗎？？”